笨蛋才以為光年是長度的單位
2016 年 04 月 24 日 § 發表留言
1.
男孩：考妳喔，光年是長度還是時間的單位？
女孩：時間？
男孩：錯，光年指得是光走一年的距離，所以是長度的單位！
女孩：一年啊，好久的時間呢。
男孩：哈哈，你們女孩子對物理真是沒概念。
2.
男孩離開了女孩，到了陌生的國度。
在小學裡頭，想要成為太空人是許多小朋友的夢想，然而對女孩來說，這不僅僅是她學生們的童言童語，卻也是她的男孩的夢想。
男孩樂觀的相信這樣的距離可以被克服，這不到一光秒的距離，他隨時可以見到聽到與女孩聊天。
3.
女孩在每天上課下課的日子過著自己的生活，她聽著他們去哪旅行，看著排隊前方的十指緊握。夜裡，感受不到視訊的溫暖，覺得孤單是需要緊抱棉被的理由。
每當這些時候，她會閉上眼去回憶那些美好的時刻。有那些微風輕拂的觸感，一公尺外的笑容以及在他懷裡的氣味，才是真正的陪伴。
那天中午的時候，她與學生們在餐廳用餐，她靜靜地吃著，微微聽到了電視機裡傳來科學家要出發尋找外星人的計畫：四光年外的類地球行星。
一陣驚異慌亂的寒顫莫名襲來，她以為遠方的男孩就要踏上太空船出發了，她不住地想著看過的科幻電影畫面。
「多麼孤單啊」那天，彷彿從鐵製餐盤裡吃進去的是自己了淚水。
也是那時候，她想起那個光年的對話，她看著他的自信與光芒，愛戀不已的午後。
4.
「哈哈，那是奈米太空船計畫啦，一公克重的太空船我坐進去會超載喔！」男孩開心的取笑著女孩。
經過男孩的解釋，女孩才知道，原來，那是無人的迷你太空船，會被加速到光速的五分之一，就是很快的速度，預計要花費20年到達那個神秘的星球。
5.
「笨蛋！光年才不是距離的單位！」
「那麼遠的距離要多久才能相見啊！」
「四光年的距離，再快的太空船也要花上20年，你有太空船那麼快嗎？你能馬上出現在我面前嗎？」
女孩突然潰堤，在夜色尚未升起的房間裡，面對著冰冷的視訊設備，彷彿自己就是電影裡頭的角色，那個在宇宙旅行的太空人，一樣黑暗，一樣，孤單。
「親愛的，我們的青春還剩幾年呢？」
榮民爺爺的喚
2016 年 04 月 08 日 § 發表留言
楊喚
（1930-1954），遼寧興城人，1948年內戰期間隨軍來台，以筆名楊喚在報刊雜誌發表詩作。1954年因車禍身亡，文學界許為不可多得之人才。
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高粱啊 by楊喚
高粱啊在金黃色的豐饒的土地上，
你開著用珍珠串成的花，
在颳風落雪結冰的北方，
你點燃著熊熊的火把。
高粱啊！
我和你一樣，
在北方那多難的母親的土地上
扎根，抽芽，拔節長大⋯⋯
還記得嗎？
當我還是個黃毛未退的小娃娃，
就那麼喜歡你呀。
用你的秫稭做我胯下的白馬，
用你的葉子捲成吹起來嗚嗚響的喇叭，
用你的細篾紮成車馬和眼鏡和滴溜圓的大西瓜，
我更喜歡在你綠色的森林裡
撒驩，打滾，捉螞蚱，打烏米，
聽你和旅行田野的山風遊戲，
嘩啦啦地抖著滿身的長葉子，
就像落了一場雨⋯⋯
還記得嗎？
當我們用磨亮了的鐮刀割下你，
那豐收的八月該多麼讓人歡喜：
忙完了秋天，打完了場，
我們就套好了老牛車，
頂著星星去趕集；
那是你給帶來的好年月，
東家忙著蓋房子置田地，
西家張羅著娶媳婦，嫁閨女⋯⋯
高粱啊！
我在日日夜夜的想念著你，
我在日日夜夜的想著打回去，
好讓我還像小時候那樣
爬下山坡，涉過小河，
親切的走近你，
嘴裡唱著熱鬧的「蓮花落」，
帶著滿臉滿手滿身的泥⋯⋯
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美麗島 by 楊喚
有藍色的吐著白色的唾沫的海
小心地忠實地守衛著，
寒冷的冰雪永遠也不敢到這裡來。
有綠色的伸著大手掌的椰子樹
緊緊地拉住親愛的春天，
美麗的花朵永遠成群結隊地開。
在這裡
小朋友們都像健康的牛一樣地健康，
在這裡
小朋友們都像快樂的雲雀一樣地快樂。
你來看！
小妹妹是夢見香蕉和鳳梨在街上跳舞了吧？
要不怎麼睡在媽媽的懷裏
還是不停地在微笑？
你知道這裡是什麼地方嗎？
告訴你，她的名字叫臺灣，
是甜蜜的糖的王國，
是童話一樣美麗的，美麗的寶島。
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下午在休息室的空檔，
同事與K提起了辛德勒名單，
他們一同感嘆著人們是如此健忘：
當經歷那個時代的所有人都死光了的時候，那些事件哪怕有多暴力、奇異或瘋狂，
都會隨著一代人的死去而被世界遺忘。
然後此時此刻，他碰巧地拿起楊喚的詩集。
真的是很不經意的夜裡，他才留意到楊喚的生平。
腦海裡不斷浮現著今天下午，急診大門悶熱厚實的光束中，那位自己離去的榮民爺爺的身影。他們素昧平生共度一個上午，他檢查不出什麼問題，只好請爺爺多吃些東西，爺爺總是會在彼此奮力於口音與重聽的對話最後，說聲謝謝。
真正失億的人類就是K。他早忘了辛德勒那個時代，發生在他成長的土地上的命運離合了，還誇談失億？
他相信那個背影，如果能夠自己取個名，也會叫做「喚」。
即使孤獨的只剩這個名，死時至少在一起，呼喚家鄉。
關於生死學的一些對話
2016 年 04 月 01 日 § 發表留言
1.
學生：老師告訴我們，諦念就是當你萬念俱灰的時候，所產生的決心。
流浪漢：是的，所以我比你接近諦念。
學生：可是….
流浪漢：可是這世界不是告訴人們要懷抱希望？
學生：沒錯。萬念俱灰的人生有什麼意義？
流浪漢：是呀，人生有什麼意義呢？
學生：我懂了，所以這世界就是不斷蒙蔽著我，用希望的語言讓我看不見終點，讓我無法產生死亡的決斷！
流浪漢：非也，死亡學的學生。上天撒下希望讓這世界的人們活得如夏花燦爛，同樣，在臨終的時候，上天自然會讓我們體驗到全新的一課，就像你的老師現在試圖要你們學會的那些。
2.
慈善者：同情心是什麼？
養豬人家：同情心就是你抓了一隻豬要宰牠的時候，其他豬眼神裏的情緒。
慈善者：同理心是什麼？
養豬人家：你知道嗎？那天我抓了一隻豬要來宰，我發現牠的臉上帶著微笑，這讓我非常驚訝，順著牠的眼神，我發現豬群裡也有一隻微笑的豬在向她道別。
慈善者：我懂了，同情是生命共有的情緒，而同理只出於富有想像力的頭腦，就像那些偉大的小說家一樣。同情做出自己好受的舉動，而同理則是去設想對方，理解對方，再做出此方的舉動。
3.
學生：你為什麼做流浪漢？
流浪漢：你認為我們很不同嗎？
學生：廢話，當然不同阿！
流浪漢：你相信有一種原型，是不同文化、不同生活經驗、不同時代，甚至是原始社會的人們所共有的嗎？
學生：那又如何？我們有共同的部分，我們也還有其他不同的部分。
流浪漢：你曾經活在當下嗎？
學生：當然，我的座右銘就是活在當下。
流浪漢：如果我說，你在意我倆之間的不同，你就不可能活在當下，你怎麼想？發揮你的想像力吧！
學生：我在醫院工作，我自認知道生命無常，我覺得我活在當下。
流浪漢：你在醫院工作啊？那麼千萬不要對臨終之人講什麼要有信心之類的屁話，他們，臨終之人才是真正活在當下的存在，當然，也就不會區分他我、是非或時間。
學生：……我瞭解了，謝謝。
逍遙遊 